lunes, 18 de mayo de 2020

1ESO: Cuéntame una ópera

Ya sabes que la ópera es una forma de teatro íntegramente cantado que se basa en un cuento, en una novela, en un mito, en la vida de santos o de héroes del pasado, en la historia... y que todo ello, lo adapta un libretista y que desde el libreto, el compositor escribe la música.

Ahora vuestra labor consiste en deshacer ese proceso, es decir, en convertir una ópera en un cuento para representar en el que podáis (en cuatro o cinco minutos) contar la ópera entera para representarlo en clase o grabar un vídeo.


Debéis incluir como mínimo un aria y la obertura, cada una en su lugar correspondiente. A partir de ahí, podéis añadir más pasajes importantes (más arias, coros, intermedios...)

Para ello, podéis usar dibujos, muñecos, disfraces, etc. En vista de la situación actual, podéis realizarlo de la manera que queréis, grabándoos o no.


Aquí tenéis un ejemplo de algo parecido:


Óperas propuestas:
Elegid una por grupo.

Tenéis enlazados el libreto completo (con enlace al primer acto, si lo usáis debéis pasar al resto de actos), el argumento resumido y la versión completa en Youtube con subtítulos.

Para encontrar las arias y oberturas podéis usar Youtube, también en la página de wikipedia que os enlazo, a veces aparecen referenciadas.




La EVALUACIÓN se realizará mediante esta rúbrica:

1ESO: Teatro Musical / Música escénica




Completa el vídeo viendo ejemplos con las listas de reproducción que tienes más abajo.

LISTAS DE REPRODUCCIÓN

Versión de concierto

Ópera
Obertura
Recitativo
Aria
Coro


Ballet


Zarzuela

Musical

jueves, 14 de mayo de 2020

2ESO: Trabajo grupal sobre el desarrollo histórico de la música pop

Mensaje para el alumnado de 2º de ESO.

Por grupos de hasta 4 personas, vais a realizar una investigación y presentación de la evolución de la música pop. A continuación, como en el trabajo que hicisteis sobre Flamenco, tenéis las pautas, rúbricas y documentos de trabajo.

Pautas generales para la realización:
La tarea que debéis realizar consiste en la realización de una presentanción Power Point (o similar) sobre el tema asignado en clase.

En la presentación debéis desarrollar y elaborar el tema por décadas.

La extensión mínima es de 8 diapositivas.
En la portada  (que no cuenta como diapositiva) debe constar el nombre del trabajo y los nombres de los participantes. Debe contar con un índice.
Deben aparecer las fuentes de información que habéis consultado al final de la presentación.
Debéis usar imágenes, vídeos, etc.
Podéis consultarme las dudas que tengáis por correo o en clase.
 
EL TRABAJO SE EXPONDRÁ EN CLASE y deberán intervenir todos los miembros del grupo.

Todas las presentaciones, sin excepción, deberán estar el día que se asigne. Antes debéis enviármelas por correo para su revisión y calificación previa.


EVALUACIÓN




Grupos de trabajo y temas. 


Trabajo 1:
El Jazz
Origen en Nueva Orleans, estilos europeos y africanos
Los estilos del Jazz (Ragtime, Dixieland, estilo Nueva Orleans, estilo Chicago, Swing / Big Band, Bebop, Cool Jazz, Free Jazz y Jazz Fusión). Características y cronología.
Grupo: 

Trabajo 2:
El rock de los años 50
Bill Haley & the comets
Elvis Presley
Chuck Berry, Little Richard, Jerry Lee Lewis
Los Crooners
Grupo: 


Trabajo 3:
 Los años 60
Los Beatles y Los Rollings
La canción protesta
El Rock Blues de Janis Joplin, Jimi Hendrix y Eric Clapton
El Soul
La Música surfera
Grupo: 

Trabajo 4:
 Los años 70
El rock sinfónico o progresivo
El Glam Rock
El Heavy Metal
El Reague
La música disco
El Punk
El Funk
Grupo: 

Trabajo 5:
 Los años 80
La New Wave
El rap, el hip hop
La música New Age
El Soft Metal y el Trash / Death Metal
Los Reyes del Pop: Michael Jackson y Madonna
Grupo:

Trabajo 6:
 Desde los 90 en adelante
El Grunge
El Teen Pop
Pop Latino
Break Beat
La tecno rumba de Camela
Reguetón
Salsatón
Electro Latino
El Trap
Grupo: 


Trabajo 7: 
La música en  España desde los años 30 a los 80.
Desde los años 30: La copla
En los 60: La influencia de los Beatles en Los Brincos, Los Bravos, Los Mustangs, Los Sírex. El Dúo Dinámico
En los 70: La canción del verano, la canción protesta española, los solistas románticos y herederos de los crooners, el gypsy rock, la música yeyé, el rock andaluz.
En los 80:  La movida madrileña
Grupo: 


Os dejo algunos materiales que os pueden servir de ayuda.


miércoles, 29 de abril de 2020

2ESO: Trabajo sobre los medios de grabación y reproducción

 Mensaje para el alumnado de 2º de ESO.

Vamos a realizar una presentación en Power Point sobre los medios de grabación y reproducción a lo largo de la historia. Grupos:

1) 1ª etapa: Reproducción mecánica (fecha)
-Definición
 -Pianola, organillo y caja de música

Grupo:

2) 2ª etapa: grabación y reproducción mecánica
(fecha)
-Definición
-El fonógrafo y el cilindro de cera (tamaño y duración de las grabaciones)

-El gramófono  y el disco de pizarra (tamaño y duración de las grabaciones)

-Diferencias y semejanzas entre la pareja fonógrafo/cilindro y gramófono/disco de pizarra. 

Grupo: 

3) 3ª etapa: grabación y reproducción eléctrica (fecha)
El Long Play y el tocadiscos (tamaño y duración de las grabaciones)
El Cassete y el magnetófono
El Walkman


Grupo: 

4) 4ª etapa: grabación y reproducción digital
(fecha)
-Definición
-CD, DVD y Blurray
(tamaño y duración de las grabaciones)

-El Discman

Grupo: 

5) MP3, MP4, iPod, iPads y tablets y Móvil (fecha) (como grabadores y reproductores de música, aplicaciones para la creación musical). 

La piratería musical y los programas P2P (descargas ilegales)

El streaming (Youtube, Spotify, etc.).

 Grupo:



Fuentes de información (actualizadas 2018)
http://www.yolandasarmiento.com/la-grabacion-musical-4/
http://www.rinconcete.com/sonido_grabado.html
https://view.genial.ly/55b36fc21561e80a44ffa678
http://blogs.publico.es/ignacio-martil/2017/07/21/los-viejos-rockeros-nunca-mueren-el-disco-de-vinilo/
https://espacio.fundaciontelefonica.com/evento/un-dos-tres-grabando/
https://view.genial.ly/565d9d0d1561e80220a65508/historia-del-sonido-grabado
http://popplet.com/app/#/148569
http://popplet.com/app/#/543594
https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_del_registro_del_sonido
https://www.lavanguardia.com/tecnologia/20180220/44920520729/vinilo-discos-musica-ventas-digital.html
https://www.sony.es/electronics/discos-vinilo-vuelven-ingeniero-sonido-entrevista
https://es.wikipedia.org/wiki/Reproducci%C3%B3n_y_grabaci%C3%B3n_de_sonido
http://www.ehowenespanol.com/dispositivos-digitales-grabacion-audio-mas-pequenos-info_247902/
http://www.musikawa.es/historia-de-la-grabacion-y-reproduccion-del-sonido-en-videos/
 http://es.slideshare.net/ICHGROLLENICHT/historia-de-la-grabacin-musical-5260450
http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1MGQ39SF3-1MFBWF4-1T65/Grabaci%C3%B3n%20y%20reproducci%C3%B3n%20del%20sonido.cmap
http://www.centrodedocumentacionmusicaldeandalucia.es/opencms/musica-mecanica/instrumentos-mecanicos-grabadores-reproductores-sonido.html
https://sevilla.abc.es/mobility/las_mejores_app/android/las-mejores-app-android/las-mejores-aplicaciones-android-para-crear-tu-propia-musica/
https://www.efe.com/efe/espana/cronicas/el-cd-agoniza-vinilo-esta-cada-dia-mas-de-moda-y-vuelven-los-casetes/10013-3141970
https://www.cice.es/noticia/5-apps-crear-musica/
https://www.xataka.com/legislacion-y-derechos/que-articulo-13-que-google-youtube-estan-haciendo-campana
https://www.lavanguardia.com/tecnologia/20180621/45288972842/directiva-copyright-union-europea-articulo-11-articulo-13.html



Pautas de corrección:
-El trabajo tendrá una extensión mínima de cuatro diapositivas más la portada y una diapositiva más para incluir las referencias que habéis usado (referencias web).
-En la portada deben figurar los nombres de las personas integrantes del grupo y el título del trabajo.
-Se prestará especial atención a la corrección ortográfica y gramatical.
-Deben usarse vídeos para ver cómo funciona cada aparato.
-No se permite el plagio, el copia-pega estará penalizado. Puede dar lugar a la reelaboración del trabajo o, en su caso, a la descalificación del trabajo. Sacad ideas de un texto, contrastadlas con otro y así convertiréis la información en conocimiento.

EVALUACIÓN

Rúbrica de evaluación del documento.
Rúbrica de evalación de la presentación.



Juego para ubicar en un eje cronológico

lunes, 27 de abril de 2020

2ESO: Mi árbol genealógico musical

Mensaje para 2º de ESO.


La música pop pasa por modas: unas canciones triunfan un tiempo y luego se olvidan; pero otras triunfan y se acaban quedando en la sociedad.

¿Qué vamos a hacer?
Entre toda la clase, vamos a intentar reconstruir las canciones que han sido número 1 en las listas de éxitos a lo largo de la historia reciente y construir nuestro árbol geneálogico de canciones. 

¿Qué  necesito saber?
Necesitas saber tu fecha de cumpleaños (¿difícil, eh?) y la de cuatro familiares más, pueden ser padres, hermanos, tíos, primos, abuelos... los y las que queráis. Más interesante será si entre ellos hay más de dos o tres años de diferencia. En total, cinco fechas de nacimiento. Aclaración: las fechas son para ti, no son necesarias para la corrección.

Vale, ya sé las fechas, ¿qué hago con ellas?
Vas a entrar aquí (Los 40: El número 1 cuando naciste fue...) que recoge el número 1 de Los 40 Principales en España desde 1966. 

También lo puedes consultar en Playback.fm o en everyhit pero son unas listas internacionales, que también nos permite llegar más lejos en el tiempo (hasta 1900 la primera y hasta 1945 la segunda), por si queréis investigar fechas alguien que haya nacido antes de 1966. O también puedes contrastar la canción que estaba de moda aquí, con la que estaba en otros sitios. 

Tanto en uno como en otro, tienes que introducir día, mes y año para obtener la canción número 1 del momento. Las canciones que obtengas las vas guardando porque la necesitarás para más adelante.


¿Qué tengo que entregar?
Un power point, un archivo de word, etc. 
En él deben figurar las cinco canciones con su enlace a Youtube y una imagen de la misma (de la portada del disco o similar). Todo en una única diapositiva / carilla.
Deben estar ordenadas por niveles: de más antiguas (en la parte superior), a más recientes (en la parte inferior). Si las canciones corresponden a tu padre y tu madre, entonces van en el mismo nivel. Lo mismo si es la tuya y la de tus hermanos o hermanas. Como si fuese un árbol genealógico.

PREGUNTAS:
Debes responder a estas preguntas:
1.- ¿Qué canciones conocía antes de hacer el trabajo?
2.- ¿Qué canción te gusta más?


El resultado lo mandas por correo ( marceloprofedemusica(arroba)gmail.com, poniendo la arroba en su sitio, claro está ).


lunes, 20 de abril de 2020

2ESO: La Fórmula del éxito de la Música Pop

Mensaje para el alumnado de 2º de ESO.

Vídeos

  1. La fórmula del éxito, vídeo de Aldo Narejos. (hasta el minuto 5:20)
  2. La cuarta parte de las canciones actuales de éxito son iguales. (hasta el minuto 4:20) Estos dos primeros vídeos se basan en la misma idea.
  3. Análisis estructural de una canción comercial por Víctor Lemes. Es una parodia sobre los tópicos de las canciones pop. Ver entero.
  4. La vida es sueño de Aldo Narejos. Ver entero.

Tarea individual para entregar: 
De los tres primeros vídeos (comentarios generales de los tres vídeos, no es necesario un comentario individual de cada vídeo),
   1.- ¿Qué es lo que más te llama la atención de los tres vídeos?
   2.- ¿Piensas que es verdad eso que cuentan los tres vídeos?
   3.- ¿Qué opinas?

Del último vídeo,
   4.- ¿Crees que es posible crear música usando textos literarios como en el vídeo?
   5.- ¿Qué opinas del resultado?

6.- Busca, al menos, una canción que esté escrita usando una poesía ya existente y pon su vídeo.

lunes, 13 de abril de 2020

1ESO: Conjuntos musicales

Mensaje para el alumnado de 1º de ESO.

CONJUNTOS MUSICALES

- Visiona el vídeo, completando las fichas de trabajo que tienes más abajo.

          - Te la puedes descargar en word o en pdf, según puedas / quieras trabajar             con ella desde tu dispositivo o descargarla.

- Visiona los vídeos que te aporto en listas de reproducción para cada tipo que tienes al final.




Fichas de trabajo
En word
En PDF


LISTAS DE REPRODUCCIÓN 

1.- Grandes conjuntos instrumentales
Orquesta barroca
Orquesta clásica
Orquesta romántica

Banda de música
Banda de música sinfónica

Banda de cornetas y tambores
Agrupación musical

Big-Band


2.- Música de cámara
Dúos 
Cuarteto de cuerda

3.- Agrupaciones vocales
Masa coral (coro de voces blancas, coro femenino, coro masculino y orfeón)
Agrupaciones vocales de cámara (trío, cuarteto, quinteto...)

4.- Otros conjuntos
Lista de reproducción (grupos de jazz, rondalla y orquesta de pulso y púa, banda de rock...)