viernes, 17 de enero de 2020

1ESO: Los castrati

Los castrati fueron una aberración de la historia pero que debemos conocer. Afortunadamente hace mucho que esta práctica se erradicó, pero mientras existieron fueron considerados "DIVOS", es decir, seres casi divinos y fueron admirados como hoy lo son los cantantes pop o los futbolistas.






El último castrato (castrato es singular, castrati es plural) es Alessandro Moreschi (Roma, 1858 - 1922), conocido en su momento como L´angelo di Roma. Sin embargo, el más conocido fue Farinelli.


Para saber más de Alessandro Moreschi, pincha aquí.
Para saber más de Carlo Broschi 'Farinelli', pincha aquí.
Para saber más sobre los castrati, pincha aquí.







¡


jueves, 16 de enero de 2020

2ESO: Solucionario de la investigación sobre Flamenco

Mensaje para el alumnado de 2º de ESO.

Aquí tenéis el solucionario de la investigación que realizamos la semana pasada sobre terminología flamenca. Leedlo y tenedlo a mano,  lo necesitaréis para realizar las actividades posteriores:

miércoles, 15 de enero de 2020

2ESO: Compases flamencos

Mensaje para el alumnado de 2º de ESO.

Uno de los elementos más importantes de la música flamenca es el compás. He preparado esta página web para que practiquemos cómo reconocer un compás y cómo palmearlo.

2ESO: Los orígenes del Cajón Flamenco

Mensaje para el alumnado de 2º de ESO.


Preguntas a responder (individualmente):
1.- ¿De qué país procede originalmente el cajón?
2.- Indica, en pocas palabras, alguna afirmación que te haya resultado llamativa sobre el origen del cajón en su contexto.
3.- Indica algún género en el que intervenga el cajón en su país de origen.
4.- ¿A qué importante guitarrista flamenco le debemos la incorporación del cajón al Flamenco?
5.- Resume brevemente cómo el cajón pasó de su contexto original al Flamenco.
6.- Indica el nombre de algún percusionista importante que  emplee el cajón en el Flamenco. 

martes, 14 de enero de 2020

1ESO: Trabajo de investigación sobre los tipos de voz

Para comenzar este trabajo debes haber finalizado el trabajo anterior de investigación sobre los tipos de voz.

Ahora debéis realizar un segundo trabajo (en grupos de hasta 4 personas) sobre los palos del Flamenco.  A continuación tenéis las pautas y documentos de trabajo.

Pautas generales para la realización:
La tarea que debéis realizar consiste en la realización de una presentanción Power Point sobre el tema asignado en clase.

En la presentación debéis respondercomo mínimo, a las cuestiones que os planteo pero no tenéis que ir poniendo la pregunta con su respuesta, sino que son sólo puntos obligartorios a tratar. Tomadlo, como si fuesen epígrafes. Si ponéis más información, se contará positivamenteLa mayor parte de la información necesaria está en los documentos de trabajo, pero podéis buscar más información por vuestra cuenta si queréis. La investigación y elaboración de la presentación se hará en clase.

La extensión mínima es de 8 diapositivas.
En la portada  (que no cuenta como diapositiva) debe constar el nombre del trabajo y los nombres de los participantes. Debe contar con un índice.
Deben aparecer las fuentes de información que habéis consultado al final de la presentación.
Debéis usar imágenes, vídeos, etc.
Podéis consultarme las dudas que tengáis por correo o en clase.

EL TRABAJO SE EXPONDRÁ EN CLASE y deberán intervenir todos los miembros del grupo.

Todas las presentaciones, sin excepción, deberán estar el día que asignemos. Antes debéis enviármelas por correo para su revisión y calificación previa.

Día para comenzar a exponerlunes, 24 de febrero. Los trabajos deberán estar enviados como fecha límite  el día antes.



EVALUACIÓN
Rúbrica de la exposición oral


TRABAJO 1:
La producción de la voz:
Aparato respiratorio
Aparato fonador (laringe, cuerdas vocales
Aparato resonador (resonadores de la cara y del pecho
Aparato articulador (la boca: dientes, paladar, lengua...)

Grupo de Nayra

TRABAJO 2:
Voces femeninas: Soprano, contralto y mezzosoprano
Representantes líricas y pop de cada tipo

Grupos de Ágata y Javi


TRABAJO 3:
Voces masculinas: Tenor, barítono y bajo
Representantes líricos y pop de cada tipo

Grupos de Ana S y Jairo

TRABAJO 4:
Voces especiales: Los castrati, los contratenores y las voces blancas
Representantes líricos y pop (de castrati no) de cada tipo

Grupos de Pepe y Carlota






miércoles, 8 de enero de 2020

2ESO: Investigaciones sobre los palos del Flamenco

Mensaje para el alumnado de 2º de ESO.

Para comenzar este trabajo debes haber finalizado el trabajo anterior de investigación sobre aspectos básicos del Flamenco.

Ahora debéis realizar un segundo trabajo (en grupos de hasta 4 personas) sobre los palos del Flamenco.  A continuación tenéis las pautas y documentos de trabajo.

Pautas generales para la realización:
La tarea que debéis realizar consiste en la realización de una presentanción Power Point sobre el tema asignado en clase.

En la presentación debéis responder, como mínimo, a las cuestiones que os planteo pero no tenéis que ir poniendo la pregunta con su respuesta, sino que son sólo puntos obligartorios a tratar. Tomadlo, como si fuesen epígrafes. Si ponéis más información, se contará positivamente. La mayor parte de la información necesaria está en los documentos de trabajo, pero podéis buscar más información por vuestra cuenta si queréis. La investigación y elaboración de la presentación se hará en clase.

La extensión mínima es de 8 diapositivas.
En la portada  (que no cuenta como diapositiva) debe constar el nombre del trabajo y los nombres de los participantes. Debe contar con un índice.
Deben aparecer las fuentes de información que habéis consultado al final de la presentación.
Debéis usar imágenes, vídeos, etc.
Podéis consultarme las dudas que tengáis por correo o en clase.
 
EL TRABAJO SE EXPONDRÁ EN CLASE y deberán intervenir todos los miembros del grupo.

Todas las presentaciones, sin excepción, deberán estar el día que asignemos. Antes debéis enviármelas por correo para su revisión y calificación previa.

Día para comenzar a exponer: miércoles, 26 de febrero. Los trabajos deberán estar enviados como fecha límite al martes 25 de febrero.



EVALUACIÓN

Temas: ítems y fuentes de información
(pincha sobre tu tema para descargarte la información correspondiente)

-Los cantes a palo seco o sin guitarra: Tonás, Martinetes, Carceleras, Debla, Saetas, Toná-Liviana, Cantes camperos o de faena (de trilla, de siega, de ara, aceitunera…), romances (a palo seco) o corridos.
-La familia de la Soleá: Soleares, Bulerías, Bulerías por Soleá, Caña, Polo, Jaleos, Chuflas, Alboreá, Bambera, Romance (a guitarra), Giliana.
Grupo: Marta, Ari, Andrea, Lucía
Grupo: Billy, Aarón, Darío

-La familia de las cantiñas o cantes de Cádiz: Cantiñas, Alegrías,  Caracoles, Mirabrás, Romeras, Zapateados
-La familia de la Seguiriya: Seguiriyas, Cabales, Liviana, Serrana

Grupo: Sergio R, Álvaro, Dani, Manuel 

-La familia del Fandango: Fandangos comarcales, Fandangos naturales, Otros Fandangos.
-La familia de la Malagueña: Verdiales, Bandolás (o Fandangos abandolaos), Jabegotes, Malagueñas, Jabera, Rondeña, Granaínas, Media Granaína
-Los cantes de Levante: Taranta, Minera, Murciana, Levantica, Cante de madrugá, Taranto, Cartagenera

Grupo: Kika, Paula J, Elena, Macarena 

Grupo: Rocío, Cristina, Nerea, Lisandro 

-La familia de los Tangos y Tientos: Tangos, Garrotín, Tientos, Mariana, Farruca, Tanguillos. Zapateado, Zambra.
-Los cantes de Ida y Vuelta / americanos: Guajiras, Colombiana, Peteneras, Rumbas, Milongas, Vidalita.

Grupo:  JJ, Jose Luis, Íñigo, Antonio 

Grupo: Gonzalo, Paula V, Luna 
-Los géneros del folclore: Campanilleros, Alboreá, Bambera, Cachucha, Mosca, Zambra del Sacromonte, Nanas, Panaderos, Pregones, Sevillanas, Villancicos, Zorongo
-Estilos modernos: Canción española o copla, canción flamenca del pop, canastera, recitado, galeras, pasodoble flamenco, marcha de procesión “flamenca”, la galiana

Grupo: Joaquín, Mario,  Juan, Sergio G

2ESO: "Solo Flamenco", Documental

Mensaje para el alumnado  de 2º de ESO

Comenzamos con un nuevo tema, el Flamenco. Vemos este documental para ir abiendo boca:



A continuación visitamos este enlace.